博士/南开大学
可辅导专业:马克思主义哲学,马克思主义基本原理,历史哲学,国外马克思主义哲学,文化思想,文化自信等江老师(男),南开大学马克思主义哲学专业在读博士研究生,共发表4篇学术论文,其中1篇为cssci来源期刊,1篇被中国社会科学文摘转摘 。多次参与学术会议、论坛,参与省部级项目1项。 研究方向为马克思主义基础理论、历史唯物主义、历史哲学。擅长马克思主义哲学基础理论、历史哲学、后现代历史哲学等方向。 教学风格:教学形式多样化,启发式教学,结合学生基础与兴趣,高效找出适合学生的最佳方案。
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推动学术教育科研教育专业化和平等化博士/东南大学
可辅导专业:刑法学、刑事诉讼法学、公司法、行政法学、宪法学等静水深流老师(男),东南大学法学(刑法、全日制)专业毕业博士研究生,中部某高校A类引进博士,特聘副教授,硕博分别师从全国十大杰出青年法学家、长江学者,发表CSSCI源期刊4篇,人大复印资料全文转载1篇。主持省部级科研项目2项,参与国家社科基金重大项目等科研项目2项,参与著作2部。主持省部级两项,2024河南省哲学社会规划办项目、2021江苏省科研创新计划项目。研究方向:刑法学、公司法、刑事诉讼法学、行政法学、宪法学、中国法制史,擅长刑法学、行政法、公司法、刑事诉讼法学等学科的写作方向。具有4年辅导经验,已辅导38位(在职学生30位、全日制学生8位)通过盲审及答辩,并取得硕士学位,注重问题意识,论文框架重中之重,启发式辅导
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推动学术教育科研教育专业化和平等化博士/985高校
可辅导专业:环境科学、环境化学、环境毒理学、环境功能材料、教育理论等凌霄老师(女),985 大学环境科学博士毕业。共发表一区SCI论文3篇, EI论文3篇,中文核心2篇,参与国家自然科学项目3项,省级科研项目2项,校级科研项目2项。辅导风格耐心,鼓励,擅长计划。指导优势:能提供完整的科研思路和科研想法,耐心帮助学生修改论文,积累学术经验;拥有完善的论文写作套路技巧,帮助学生快速成型论文;熟悉刊发、审稿流程,能够从作者、审稿人、期刊编辑多个角度为学生提供支持。辅导经验丰富,指导硕士研究生、本科生论文10余人。
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推动学术教育科研教育专业化和平等化博士/清华大学
可辅导专业:环境工程,环境水处理技术、材料制备及应用等Serena老师(女)、清华大学环境工程专业在读博士研究生、累计发表 SCI论文十余篇, 研究方向/领域为污水深度处理技术、高级氧化技术、环境功能材料; 辅导专业/方向:环境水处理技术、材料制备及应用等。
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推动学术教育科研教育专业化和平等化博士/某985大学
可辅导专业:供应链管理,低碳运营,收益管理,产品定价,评价与决策康文老师(男)、985大学管理科学与工程专业在读博士研究生。累计发表6篇sci论文,其中一区顶刊2篇。参与国家级项目1项、省级项目2项。研究方向:收益管理,供应链物流,低碳运营,产品定价,综合评价和决策。辅导风格认真负责,善于合作沟通,学位论文、期刊论文均有丰富的指导经验
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推动学术教育科研教育专业化和平等化博士/浙江大学
可辅导专业:土木工程、水文地质工程,地质灾害易发性评价及灾害防治卡奇老师(男),浙江大学土木水利专业在读博士研究生。发表SCI论文5篇,北大核心及EI期刊4篇,授权发明专利5项,软件著作权2项。参与多项国家基金项目(国家自然基金、国家重点研发计划、中铁科技研究开发计划),四川省山区公路监测技术规程地方标准主要起草人。研究方向:地质灾害易发性评价、地质灾害监测预警及仿真模拟分析。熟悉易发性评价构建流程、遥感影像数据提取、机器学习算法、Arcgis等操作技术。有着丰富的论文辅导经验,辅导风格以学员目标为导向、简洁明了、节奏轻松、认真负责
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推动学术教育科研教育专业化和平等化博士/北京邮电大学
可辅导专业:设计学大类,AR/VR/XR沉浸式体验,交互与用户体验设计,用户心理和行为领域研究,数字媒体艺术,游戏体验设计,界面设计,视觉传达设计,产品设计妙崽老师(女),北京邮电大学设计学在读博士研究生,拥有跨专业交叉设计背景。发表SCI/SSCI/EI等期刊论文9篇(一作5篇,合作作者4篇),其中包含设计学A类期刊、人机交互领域1区论文,曾参与省部级社科基金项目,获得各等级奖项30余项。研究方向:设计学大类、AR/VR/XR沉浸式体验、交互与用户体验设计、用户心理和行为领域研究、数字媒体艺术、游戏体验设计、界面设计、视觉传达设计、产品设计。辅导认真耐心,同理心强,真诚严谨,曾多次辅导本科生硕士生论文写作,可针对性地制定写作策略,效果良好
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推动学术教育科研教育专业化和平等化博士/北京大学
可辅导专业:中国近代史、现代史、思想史、改革开放史阿悠悠老师(女),北京大学中国近现代史专业在读博士研究生,目前独作发表核心期刊一篇,其他论文若干,研究方向:中国近代史、思想史、改革开放史,辅导风格有耐心、温柔、善于与学生沟通
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推动学术教育科研教育专业化和平等化